EL LARGO Y TORTUOSO CAMINO HACIA LA IGUALDAD: DE AQUELLOS POLVOS ESTOS LODOS (1)

Esta es una serie de artículos que tratan de poner de manifiesto la cultura patriarcal que subyace en el imaginario colectivo de la humanidad y que convierte el camino de la mujer hacia la igualdad en un viaje plagado de barreras y dificultades que han de ser superadas por hombres y mujeres(*).

En la Grecia de Aristóteles,

• La mujer no es un ser humano plenamente formado, sino más bien un varón mutilado, solo necesaria para la continuación de la especie.

• Los varones evolucionan y son capaces de variedad y desarrollo. Las mujeres gastan toda su energía incubando, pariendo y cuidando de las crías, sin energía para su propio desarrollo personal.

• El varón tardaba menos en fabricar su semilla y tenía más energía para su desarrollo. Asi surgió la idea de la ‘Gran cadena del ser’ que sitúa a Dios por encima del varón, y éste sobre las hembras, los niños y los animales.

La ciencia victoriana del s.XIX:

• los roles de sexo del varón y de la hembra eran producto de un largo proceso evolutivo. Cuanto más avanzada era una cultura, más diferencias había entre los roles de sexo

• para los antropólogos las culturas europeas eran las más avanzadas, a diferencia de los nativos americanos y otras culturas indígenas. Como solo los varones evolucionaron no hacía falta estudiar a las hembras de ninguna cultura

• dar derechos a las mujeres como los de los hombres minimizaría las diferencias de los roles de sexo, impidiendo la evolución de la raza civilizada. Asi, las mujeres serían responsables de detener la evolución de la cultura

• para explicar que las hembras maduran antes dijeron que comenzaban y dejaban de madurar a una edad más temprana, y se producía un desarrollo atrofiado donde las hembras conservaban sus cualidades infantiles

• los varones, por otro lado, superaban las cualidades infantiles y seguían desarrollando características más avanzadas

• la evidencia era que las mujeres tenían el cerebro más pequeño y tardaban más en el desarrollo fetal, restando energía al desarrollo intelectual,

• de ahí que las hembras no debían ser educadas ni ir a la escuela.

TRES GRANDES PREJUICIOS ANTIFEMENINOS: LA MUJER NO ES RACIONAL, NO ES MORAL, NO ES CREATIVA.

(*) Inspirado en el trabajo de la doctora M. Takei, SHE- Q. Why Women Should Mentor Men and Change the World.